“生活之所以有太多的感慨嘘唏，是因为我们忘记了生活是写在流水上的诗，潺潺而去，不再回头。忙于此时追忆，彼时念及的人们自然身心俱疲。”读到席慕容的这段话时，我突然觉得，我就是这样的人。那些曾经留在我生命里深深浅浅的印记，无处告别，也不忍告别。 ——题记
我这里说的与我搭班的老师，指的是数学老师。细细数来，一共八位。分配工作的第一年，我任教于四平的渔耕碗小学四年级。教数学的是一位很清秀的女孩子，比我大两岁，有一个很好听的名字——雪飞。中学时代就耳闻她学习很优秀，可惜后来没上大学，在这所学校当起了代课教师。她有一手绝活，只要会唱的歌，一概能用电子琴当场演奏，这使我愈加对她佩服。那时，我特别喜欢唱歌，全年的通俗歌曲都订阅在手，每当中午休息的时候，我们几个年轻的老师就会在聚在一起学唱，她自然担任伴奏工作。我记得那时我们唱的最多的是《党啊，亲爱的妈妈》、《梁祝》、《祝你平安》以及白雪、周华健的歌。一年的时光就在忙碌加快乐中度过了。那年，我二十岁。
第二年，我被调到四平中心教五年级，与我搭班的是一位帅哥，与我同届。他也是刚从四平的另一所村小调到中心。我们像两支分流汇聚到一起。这是一位开朗、阳光型的男孩。两个外向的老师带领下的孩子个个生龙活虎，我们都把满腔的爱给了学生。年轻的我们对工作都很投入，那时，似乎除了工作就没有别的事了。每天傍晚，待到夕阳从后窗斜斜地照进来，我们还在办公室里，“不留过夜作业本”成为我们批阅必须遵守的原则。他很有才气，而且勤奋。我当然也不甘示弱。无论在哪方面，我们很快在年轻教师中冒出来。“才子才女”的美誉也充斥了耳朵。因为是亲密搭档，互相信任，而且惺惺相惜，难怪有人总会拿我们开玩笑。那届学生到现在还问我到底有没有和数学老师恋爱过？真的一点点都没有。在岁月漫长的脚步里，这位搭档能称得上是水色山光，让我享受了生活。那清水一般的友谊啊，轻松而自在。两年后，学生毕业，我们的搭班也就此结束。我又教五年级，他，我就不记得了。前年，他凭自己的实力进了高亭中心担任教导主任，祝福他的前程能匹配他的能力。
接下来与我搭班的是我们市的教学天才——苏教导。这是一位沉稳的男性。平时话语不多，感觉很有内涵很有修养。都说他智商很高，我也有这种感觉，他的眼睛似乎总是闪着智慧的光芒。因为他比我大，而且是领导，所以，我们好像交流得并不多，印象中 他总是外出，而后，我帮他代课。就是那一次，他要去参加省里的课堂教学比武，需要制作课件，那时全手动，因为我字写得比较可以吧，所以他叫我帮忙，我觉得自己很荣幸。后来，他调到了南海实验学校，举家迁徙。
我的第四任搭档是一位胖女孩，比我小两岁。和她搭班时，我担任副教导，已不做班主任。她是一个极其认真极其负责的老师，突出表现在她留给学生的课间休息时间实在很少，要么订正作业，要么思想教育，等我要上课时，学生总是匆匆忙忙。而我总是可怜学生，“没休息吧，快快，轻松一下，要上厕所的上厕所。”于是，几乎全部学生统统奔向厕所。每次说起她，我总会想到一句话来形容她，那就是“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。我一直清晰地记得，那天晚上，她把作业拿到寝室批改。每改到一个错误的地方她就发话，好像就是对着那个做错的学生在批评，一开始吓了我们一大跳。后来再听下去，才发现她在自言自语。可能是她发觉很多学生都错在了同一处，于是她就开展自我批评：啊，那是我不对，是我不对，我肯定是没讲清楚，我明天去讲，明天去讲。我们都听得哈哈大笑。这个杨老师！现在，她已在高亭安家落户。
在四平的最后一任搭档姓潘，是一位比我小四岁的姑娘，刚从师范毕业。她的性格和杨完全不同。她做事快脚快手，给学生的学习氛围比较宽松，脸上总是带着微笑，很容易相处。因为不在同一办公室，除了工作上的事，我们也来往得不多。没几年，她就调到岱山本岛了。
我也调离了四平，进了敬业小学。
开始教一（2）班，担任班主任。与我搭班的是一个矮矮的，胖胖的四眼，比我小两岁。五官比较美，只是身材不够争气点。她很会笑，人小讲话声音比任何人重。记性很好，而且消息取得比较快，学校的很多事我都是通过她得知的。她同时担任一（1）的班主任。在（2）班同学面前称（1）班为“我们班”，曾令（2）班同学大为不悦，说老师包庇。于是她很快就改了。她是一位非常尽职的家庭主妇，家务活她全包了，老公买衣服之类她也全包了。菜做得很到家。这些，我都和她差了好几个档次。和她搭档也是两年，她依然教一年级，而我，则一直带上去。去年上学期结束后，她就跟着老公离开了教育系统，进入了县宣传部。听说她现在过得挺舒服，那当然，当过老师吃过苦，进任何单位都是一种享受。
时间转眼到了04年，出现了迄今为止与我搭档时间最长的一位老师——龙。我们对他的称呼很多，有时叫他“龙哥”，有时叫他“阿龙”，有时叫他“赵子龙”。他读书时就是一位才子，这样的赞誉我在家里不知听了多少遍，因为我老公的老家与他的老家是邻居。听说学校老师曾亲自上他的家做思想工作让他上高中考重点，可最后他还是选择了师范。他工作量非常大，两班数学再加一个班主任，与我搭班还要经常为我代课。说真的，心里很感谢他。有时就临时一个电话让他帮忙，他总是一句话：“你放心好了，学生我会安排好的。”让人听了心里踏实。他上课很幽默，学生都很喜欢他，我不止一次地在学生的周记上读到写他的文章。他对一位迟到的学生说：“六（2）班的飞机已经启程，你赶不上了。”他把一个姓殷同学想出的解题妙法命名为“殷氏定律”，让这位学生一辈子都不会忘记。还有他标记性的甩头捋头发的姿态让一个女孩子模仿得惟妙惟肖。他平时在办公室话语不少也不多，在我们几个女教师狂轰乱炸的背景下，他也会时常参与其中。在办公室男女比例从1：6后来转化为2：4的四年合作中，我想“龙哥”也和我们过得一样快乐吧！
带到上届学生毕业，与“龙哥”的四年搭档也就告段落了。我返下来教一年级。
这次与我搭档的其实是我的老领导。她是我第一年渔耕碗小学任教时的校长。给予我很多关怀和呵护的人。她虽然于我而言是年长者，但她看上去很年轻，她的脸上常常挂着笑容，似乎她没有烦恼的事情。看到她，我会很自然地想起不知哪位作家对女人的比喻“徐娘情怀似小说” ，丰富的阅历教会了她沉着应变的能力，她有“水来土掩，兵来将挡”的气度，也有“天塌下来当被盖”的豁达。好象小说，人人都想追读。与她半学期的搭档很和谐很温馨，我敢断定，在“小说”的渲染下，我也会慢慢变成有人想追读的“小说”。
亲爱的搭班老师，在我的教学生涯中，你们在于我都是非常重要的人。也许花落无声，终会席散茶凉，但融入在字字句句中的情感却可以持日月之恒，并历久弥香的。
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